上海中学 沙利文（7634/71-72）

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• 18 2月, 2012
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从大礼堂中走出来的一瞬，说心中不震撼是不可能的。原本以为这只是一次颁奖大会，并未抱有多少期待，但是真正亲身参与之后才发现，更多的是交流，是学长学姐发自肺腑的真诚交流，是同龄人中佼佼者的成果展示交流。也许现在的我们觉得那些略显传奇的经历，或是惊人的天赋，都离我们很遥远，但是我们是否有想过，一年后，五年后，甚至十年后，当我们也站上这样一个舞台有机会与更年轻的一代分享自己的经验时，我们又能说些什么，或者更确切的说，做过了什么，才真正对得起“还诸社会”四个字的分量。

记得那个去美国州政府实习过半年的学姐，她是我看到的第一个把专业知识在实践中运用的如此传神的一位。“还诸社会”并不是刻意地去为社会做些什么，而是自发地用自己的知识和能力全身心地投入，这才是“还”的本质，更是叔蘋奖学金设立的初衷。现在社会上太多的志愿者服务工作被冠以了浮夸、走形式等贬义词，归根结底是参与者并没有树立为社会服务的观念，而是被动地参与乃至敷衍。这位学姐就是我们的榜样，她很快适应了陌生的环境，主动与身边的同事交流，调动有限的知识储备提出合理建议，并最终做出了成就，得到了认可。既然选择服务社会，就要做出实事，既可以像这位学姐一样有卓越的成就，也可以从身边的学校、社区来挖掘。

还有那位去南极考察的学长也让我记忆犹新，这份勇气、这份大气都让我深深折服，也更让我坚信了只有努力提升自我，才能有更广阔的舞台、更多的机会来“还诸社会”。我们学校一直提倡“聚焦志趣”，我也深知全面发展与提升专业素养之间平衡的重要性。全面发展为的是人的综合素养，待人接物、个人谈吐都源自对这些素养的培育；而专业知识的储备与能力的提高则是为社会服务的直接源泉。因此叔蘋的得奖能更加激励我在科技创新与社会实践的双重道路上越走越远。

这便是叔蘋的魅力，并没有枯燥的说教，也没有冗长的理论学习，仅靠一些心心相印的交流，就能唤起我们心中的责任与激情。因为叔蘋，也为了叔蘋，我将一直奋斗下去。

上海中学  沙利文（7634/71-72）